教育基本法改正案が可決されました。
２００６年（平成１８年）１２月１５日〔仏滅〕は，忘れることのできない，たいへん残念な日になってしまいました。
しかし、この日までの一連の活動を通じて、私たちはいくつもの貴重なものを得ました。
失意に浸ったりや空しさを感じるだけでなく，私たちが獲得したものをここで客観的に確認しておく必要があります。
第１に、「良識は力だ」ということです。
絶対民主主義（純粋な多数決論理）だけであれば、教育基本法はもっと早くに成立していたはずです。
日本の人口は約１億２７７９万人です（１１月現在）。この人数と比較すると，現実に声を上げて活動を行っていた人数はごく少数と言わざるを得ません。
しかし「良心」に基づいた訴えは、人数を超えたとても大きなうねりとなり、多数決論理に足かせをはめ，為政者には大きなハードルを科しました。
私たちは「良識は武器だ」という認識を得ましたし，「良心」に自信をもつことができました。
第２に，改正教育基本法の不当性を浮き彫りにしました。
もし，この間の一連の活動がなかったら，改正案は無傷のまま，当然のごとく教育現場に押し付けられていたでしょう。
しかし，この短期間の間に，この教育基本法に多くの難点があることが明らかになりました。
この教育基本法に，どんなウラがあり，どんな意図があるのか，を知ることもできました。
改正法は傷だらけの状態でデビューを余儀なくされました。このままの状態で，現場に持ち込むことには大きな抵抗が生じるはずです。
第３に，国民的議論が始まったことです。
教育という大切な問題を，一部の官僚や政治家だけで決めて良いわけはありません。
国民的な大議論を展開しなければなりません。弁護士会をはじめ，マスコミなども，国民的議論の展開を強く求めていました。
この点，教育基本法改正問題は，５年以上前の２００１年２月の中教審からずっと議論されていました。しかし，世間の関心はうすかったのです。
５年が経過し，今回の一連の改正反対活動を通じて，ようやく国民的議論が高まってきました。
この価値は大きいです。
そして第４に，多くのつながりやネットワークが構築されたことを忘れてはなりません。
ここで構築されたネットワークは，良心，良識，誠実，熱意などに裏付けられた人の輪です。
このつながりは，これからの諸活動に必ず活きるし，活かさなければなりません。
これから，再び前を向いて進む必要があります。
たとえ，教育基本法が改悪されたとしても，やらなければならないことはたくさんあります。
ひとまずは，次の３つを挙げておきたいと思います。
２００６年（平成１８年）１２月１５日〔仏滅〕は，忘れることのできない，たいへん残念な日になってしまいました。
しかし、この日までの一連の活動を通じて、私たちはいくつもの貴重なものを得ました。
失意に浸ったりや空しさを感じるだけでなく，私たちが獲得したものをここで客観的に確認しておく必要があります。
第１に、「良識は力だ」ということです。
絶対民主主義（純粋な多数決論理）だけであれば、教育基本法はもっと早くに成立していたはずです。
日本の人口は約１億２７７９万人です（１１月現在）。この人数と比較すると，現実に声を上げて活動を行っていた人数はごく少数と言わざるを得ません。
しかし「良心」に基づいた訴えは、人数を超えたとても大きなうねりとなり、多数決論理に足かせをはめ，為政者には大きなハードルを科しました。
私たちは「良識は武器だ」という認識を得ましたし，「良心」に自信をもつことができました。
第２に，改正教育基本法の不当性を浮き彫りにしました。
もし，この間の一連の活動がなかったら，改正案は無傷のまま，当然のごとく教育現場に押し付けられていたでしょう。
しかし，この短期間の間に，この教育基本法に多くの難点があることが明らかになりました。
この教育基本法に，どんなウラがあり，どんな意図があるのか，を知ることもできました。
改正法は傷だらけの状態でデビューを余儀なくされました。このままの状態で，現場に持ち込むことには大きな抵抗が生じるはずです。
第３に，国民的議論が始まったことです。
教育という大切な問題を，一部の官僚や政治家だけで決めて良いわけはありません。
国民的な大議論を展開しなければなりません。弁護士会をはじめ，マスコミなども，国民的議論の展開を強く求めていました。
この点，教育基本法改正問題は，５年以上前の２００１年２月の中教審からずっと議論されていました。しかし，世間の関心はうすかったのです。
５年が経過し，今回の一連の改正反対活動を通じて，ようやく国民的議論が高まってきました。
この価値は大きいです。
そして第４に，多くのつながりやネットワークが構築されたことを忘れてはなりません。
ここで構築されたネットワークは，良心，良識，誠実，熱意などに裏付けられた人の輪です。
このつながりは，これからの諸活動に必ず活きるし，活かさなければなりません。
これから，再び前を向いて進む必要があります。
たとえ，教育基本法が改悪されたとしても，やらなければならないことはたくさんあります。
ひとまずは，次の３つを挙げておきたいと思います。
まず，第１，いの一番に掲げたいのは，
改悪された教育基本法を再び改正すること
です。
しょせん法律などは，人間がつくった文章に過ぎません。人間が作ったものは，人間が作り替えることができるのです。
現行の教育基本法は，戦争の過ちに対する反省と純粋な理想に基づいてつくられました。
そのとき，そういう人間がいたからです。
今回の教育基本法は，新自由主義と国家主義の人間が作った代物です。
こんな改悪法が，「教育」の現場にマッチするはずがありません。
再改正すべきだ，という声が，きっと現場からあがるはずです。
そのとき，高い良識と理想をもった人間たちで，再び作り替えたらいいではないですか。
是非，このまま活動を続けて，教育基本法を再改正しましょう！
第２に，新教育基本法に基づく，次々に施策が実施されるはずです。
そこで，
さらなる教育改悪を食い止めなければなりません。
これから，教育基本法の下位法である，学校教育法や，私立学校法，義務教育費国庫負担法，地方教育行政の組織及び運営に関する法律、公立義務教育諸学校の学級編制及び教職員定数の標準に関する法律、そして学習指導要領などの改正（改悪）にも着手されることになります。
実際問題，これまで教育現場は，「教育基本法」という法律を無視して，悪い施策に基づいて息苦しい教育を強いられてきました。つまり，教育基本法がどのように書かれようが，その他の力でもって，違う方向に向けることは可能なのです。
これから制定される下位法は，現場拘束主義的な内容になることは間違いありません。
それを食い止めていきましょう。
そして，第３に，次に予想される一連の改悪施策は，
共謀罪，ゲートキーパー法，国民投票法案などをはじめ，憲法を骨抜きにすることを狙ったものばかりです。
そこで，
憲法をまもり，その価値を実現していこう
ということです。
今回の改正法も，一応「日本国憲法の精神にのっとり」という文言が残りました。
つまり，どんなに横暴な教育行政であっても，改悪教育基本法に忠実であっても，日本国憲法に反していれば違憲なのです。
幸い，現在の日本国憲法は良心の結晶といえるものです。だから「日本国憲法の精神にのっとり」が生きている限り，安心はできます。
しかし，現在，その憲法自体が改憲の危機に瀕しています。
根っこにある憲法自体が，改悪されてしまうと，教育基本法そのものの悪色を帯びて一斉に悪い本性をあらわします（親がダメだと，子どもが非行に走るみたいなものか）。
なんとしても，憲法をまもり，その周辺に危機をもたらす新立法の動きをくいとめないといけません。
まだまだやらんとあかんことはたくさんあります。
くやしいけれど，気を取り直して，前を向いて，元気に頑張りましょう！
改悪された教育基本法を再び改正すること
です。
しょせん法律などは，人間がつくった文章に過ぎません。人間が作ったものは，人間が作り替えることができるのです。
現行の教育基本法は，戦争の過ちに対する反省と純粋な理想に基づいてつくられました。
そのとき，そういう人間がいたからです。
今回の教育基本法は，新自由主義と国家主義の人間が作った代物です。
こんな改悪法が，「教育」の現場にマッチするはずがありません。
再改正すべきだ，という声が，きっと現場からあがるはずです。
そのとき，高い良識と理想をもった人間たちで，再び作り替えたらいいではないですか。
是非，このまま活動を続けて，教育基本法を再改正しましょう！
第２に，新教育基本法に基づく，次々に施策が実施されるはずです。
そこで，
さらなる教育改悪を食い止めなければなりません。
これから，教育基本法の下位法である，学校教育法や，私立学校法，義務教育費国庫負担法，地方教育行政の組織及び運営に関する法律、公立義務教育諸学校の学級編制及び教職員定数の標準に関する法律、そして学習指導要領などの改正（改悪）にも着手されることになります。
実際問題，これまで教育現場は，「教育基本法」という法律を無視して，悪い施策に基づいて息苦しい教育を強いられてきました。つまり，教育基本法がどのように書かれようが，その他の力でもって，違う方向に向けることは可能なのです。
これから制定される下位法は，現場拘束主義的な内容になることは間違いありません。
それを食い止めていきましょう。
そして，第３に，次に予想される一連の改悪施策は，
共謀罪，ゲートキーパー法，国民投票法案などをはじめ，憲法を骨抜きにすることを狙ったものばかりです。
そこで，
憲法をまもり，その価値を実現していこう
ということです。
今回の改正法も，一応「日本国憲法の精神にのっとり」という文言が残りました。
つまり，どんなに横暴な教育行政であっても，改悪教育基本法に忠実であっても，日本国憲法に反していれば違憲なのです。
幸い，現在の日本国憲法は良心の結晶といえるものです。だから「日本国憲法の精神にのっとり」が生きている限り，安心はできます。
しかし，現在，その憲法自体が改憲の危機に瀕しています。
根っこにある憲法自体が，改悪されてしまうと，教育基本法そのものの悪色を帯びて一斉に悪い本性をあらわします（親がダメだと，子どもが非行に走るみたいなものか）。
なんとしても，憲法をまもり，その周辺に危機をもたらす新立法の動きをくいとめないといけません。
まだまだやらんとあかんことはたくさんあります。
くやしいけれど，気を取り直して，前を向いて，元気に頑張りましょう！
--管理人のみ閲覧できます--
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by: * 2006/12/16 17:45 * [ 編集] | page top↑
--こんばんは！--
拙ブログに連帯のコメントをいただき、ありがとうございます。
>まだまだやらんとあかんことはたくさんあります。
くやしいけれど，気を取り直して，前を向いて，元気に頑張りましょう！
はい！ とにかくもう…基本的人権を奪う目論見が見える法律が目白押しです。これらを何としてでも阻止し、日本国憲法を守ることが最重要ですね。その上で、教育基本法の再改正というのが現実的に見えてくると思います。いろんな人がそれぞれの場所、立場で連帯し、闘ってまいりましょう！
今後ともよろしくお願いしますm(_ _"m)ペコリ
拙ブログに連帯のコメントをいただき、ありがとうございます。
>まだまだやらんとあかんことはたくさんあります。
くやしいけれど，気を取り直して，前を向いて，元気に頑張りましょう！
はい！ とにかくもう…基本的人権を奪う目論見が見える法律が目白押しです。これらを何としてでも阻止し、日本国憲法を守ることが最重要ですね。その上で、教育基本法の再改正というのが現実的に見えてくると思います。いろんな人がそれぞれの場所、立場で連帯し、闘ってまいりましょう！
今後ともよろしくお願いしますm(_ _"m)ペコリ
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いつもトラックバックありがとうございます。
老人故、自分のブログだけでてんてこまい。お便りをと思ってもなかなかできず失礼しています。
教育基本法も今朝の時事放談で沖縄知事選の時に野党はそちらばかりに目を向け委員会を欠席、からっぽで満場一致と法案が続けられたと言っていました。本当か嘘かは分かりませんが、現状の議席数では法案は成立するでしょうが、最近の野党は本当に政権を目指しているのか疑問で、腹立たしい思いです。
いつもトラックバックありがとうございます。
老人故、自分のブログだけでてんてこまい。お便りをと思ってもなかなかできず失礼しています。
教育基本法も今朝の時事放談で沖縄知事選の時に野党はそちらばかりに目を向け委員会を欠席、からっぽで満場一致と法案が続けられたと言っていました。本当か嘘かは分かりませんが、現状の議席数では法案は成立するでしょうが、最近の野党は本当に政権を目指しているのか疑問で、腹立たしい思いです。
--トラックバックありがとうございました--
Maxといいます
トラックバックありがとうございました。
今回の教育基本法改正はほんの序章に過ぎません。それに連なる数々の改正案は、最終的に憲法を改正という最終段階を経て、日本をどう変えてしまうのか。
「何も変わらない」と思っている人も多いようですが、個別の法案だけでは見え難い法構造の大規模な変化が、多数の関連法制の再整備という形で起こるでしょうね。そうなると、それらのいちいちに対して目を配ることが難しくなり、議論や審議の充実も望めなくなります。改正法案のそれぞれの内容の如何によらず、これだけ大きな改変を短期間でやろうとする事自体に民主主義形骸化の企図を明確に感じます。
もしかしたら改正内容など二の次かもしれません。とにかく止めなければ大変なことになると思います。
法曹界の多くのみなさまには、具体的にわたし達の生活に、これらの改正がどういう影響を及ぼしうるか、リアリティのある傍証を忍耐強く続けていただいたと思っています。意志表示の行動を強固にうらづけるのは、冷静で緻密な分析と具体的な疑問点の提出でしょう。
真の民主主義を私達自身の手によって作りだす、そのためにともに歩ませてください。
挫折を超え、それを力に。
ありがとうございました。
Maxといいます
トラックバックありがとうございました。
今回の教育基本法改正はほんの序章に過ぎません。それに連なる数々の改正案は、最終的に憲法を改正という最終段階を経て、日本をどう変えてしまうのか。
「何も変わらない」と思っている人も多いようですが、個別の法案だけでは見え難い法構造の大規模な変化が、多数の関連法制の再整備という形で起こるでしょうね。そうなると、それらのいちいちに対して目を配ることが難しくなり、議論や審議の充実も望めなくなります。改正法案のそれぞれの内容の如何によらず、これだけ大きな改変を短期間でやろうとする事自体に民主主義形骸化の企図を明確に感じます。
もしかしたら改正内容など二の次かもしれません。とにかく止めなければ大変なことになると思います。
法曹界の多くのみなさまには、具体的にわたし達の生活に、これらの改正がどういう影響を及ぼしうるか、リアリティのある傍証を忍耐強く続けていただいたと思っています。意志表示の行動を強固にうらづけるのは、冷静で緻密な分析と具体的な疑問点の提出でしょう。
真の民主主義を私達自身の手によって作りだす、そのためにともに歩ませてください。
挫折を超え、それを力に。
ありがとうございました。
--勇気をありがとうございます!--
前を見なくてはと思いながら、金曜深夜から（可決直後は比較的冷静でしたが）泣いてばかりいました。
私たちがこれからしなければならないこと、目指すべき方向をしっかりとまとめていただいて、少しずつ立ち直れそうです。
良識ある市民のネットワークができたことは大きいですね。これを生かさない手はない!再改正および憲法を守るために頑張りましょう。
前を見なくてはと思いながら、金曜深夜から（可決直後は比較的冷静でしたが）泣いてばかりいました。
私たちがこれからしなければならないこと、目指すべき方向をしっかりとまとめていただいて、少しずつ立ち直れそうです。
良識ある市民のネットワークができたことは大きいですね。これを生かさない手はない!再改正および憲法を守るために頑張りましょう。
--本当に、前をむいてまた、がんばっていきます！--
こんにちは。
とても、勇気が湧いてきました！
目指す方向を、希望の光を見る思いでよみました。
また、私のブログのほうでも、ご紹介させていただきますね。
宜しくお願いいたします。
こんにちは。
とても、勇気が湧いてきました！
目指す方向を、希望の光を見る思いでよみました。
また、私のブログのほうでも、ご紹介させていただきますね。
宜しくお願いいたします。
--弁護士さんにお尋ねします。--
教基法可決時の国会前で、ある人が「この法案は、憲法違反との理由で、裁判に訴える事ができる」とおっしゃり、たまたまそこへ福島瑞穂さんがいたしたので、お聞きしましたら、「できるけどねー」と首を傾げていらしたのです。本当のところはどうなんでしょうか。
例えば、憲法の思想信条宗教の自由に反するヶ所愛国心や宗教教育、道徳教育、などです。
教えていただけないでしょうか？
教基法可決時の国会前で、ある人が「この法案は、憲法違反との理由で、裁判に訴える事ができる」とおっしゃり、たまたまそこへ福島瑞穂さんがいたしたので、お聞きしましたら、「できるけどねー」と首を傾げていらしたのです。本当のところはどうなんでしょうか。
例えば、憲法の思想信条宗教の自由に反するヶ所愛国心や宗教教育、道徳教育、などです。
教えていただけないでしょうか？
--元気が出てきました。--
最近こちらのブログのファンになりました。
いつも、世の中の注目すべき事柄をわかりやすく文章にして頂いてありがとうございます。
今回の教育基本法改正の強行採決は、ショックで悔しく、落ち込んだのですが、
こちらのブログの、今回得たもの、という観点を読み元気が出てきました。
『良心、良識、誠実で結ばれたネットワークができた事、そして今後も活かされるべきである事』
という一文を読んで、胸が熱くなりました。
ありがとうございました！
最近こちらのブログのファンになりました。
いつも、世の中の注目すべき事柄をわかりやすく文章にして頂いてありがとうございます。
今回の教育基本法改正の強行採決は、ショックで悔しく、落ち込んだのですが、
こちらのブログの、今回得たもの、という観点を読み元気が出てきました。
『良心、良識、誠実で結ばれたネットワークができた事、そして今後も活かされるべきである事』
という一文を読んで、胸が熱くなりました。
ありがとうございました！
--TBありがとうございました--
同感です。めげずに今後も頑張っていきたいと思います。今後は、どの政党が我々、国民の立場に立っていたか・大手マスコミ(特に、朝日・毎日）を我々の側に引き寄せるか(でも、これはもう、手遅れかも知れないが・・・）・国民の一人一人が、この悔しさを忘れずにおれるかが、大事になってくると思いますね。
とにかく、頑張りましょう！
同感です。めげずに今後も頑張っていきたいと思います。今後は、どの政党が我々、国民の立場に立っていたか・大手マスコミ(特に、朝日・毎日）を我々の側に引き寄せるか(でも、これはもう、手遅れかも知れないが・・・）・国民の一人一人が、この悔しさを忘れずにおれるかが、大事になってくると思いますね。
とにかく、頑張りましょう！
--ＴＢありがとうございました。--
ラミ中学校の小野です。トラックバックと私のブログの紹介、ありがとうございました。
残念ながら改正教育基本法は成立してしまいましたが、おっしゃるとおり、本当の闘いはここからだと思います。私たちのような民間の教育現場でも、不登校などを原因として現在の学校教育からはじき出された子どもたちとの関わる中で、今の公教育の現場が抱えている問題がたくさん見えてきます。
その１つは、今の教師は忙しすぎ、上からの管理に拘束されて、自由にのびのびとした教育活動をしようとする気持ちさえ奪われているのではないか、ということです。そんな中で「免許更新制」などでさらに規制を加えるというのは、ますますロボット化した教師を増やす事につながるのでは、と危惧しています。
また、確かに家庭や地域社会の問題も子どもたちにとっては大きいのですが、改正教育基本法でそのことをうたっていても、掛け声倒れで何の力にもならないだけでなく、政府が家庭や地域に教育の方向を強制するような事態が生じかねないと思っています。
教育現場にいる教師や子どもを育てている親、そして市民が集まって、今の教育の問題をどうしたらいいのか提言していくような活動も必要ではないかと思います。政府の作った「教育再生会議」など無視して、その地域の市民発の、たとえば「神戸の市民と教育関係者による教育再生会議」とかができないか、と考えています。
ラミ中学校の小野です。トラックバックと私のブログの紹介、ありがとうございました。
残念ながら改正教育基本法は成立してしまいましたが、おっしゃるとおり、本当の闘いはここからだと思います。私たちのような民間の教育現場でも、不登校などを原因として現在の学校教育からはじき出された子どもたちとの関わる中で、今の公教育の現場が抱えている問題がたくさん見えてきます。
その１つは、今の教師は忙しすぎ、上からの管理に拘束されて、自由にのびのびとした教育活動をしようとする気持ちさえ奪われているのではないか、ということです。そんな中で「免許更新制」などでさらに規制を加えるというのは、ますますロボット化した教師を増やす事につながるのでは、と危惧しています。
また、確かに家庭や地域社会の問題も子どもたちにとっては大きいのですが、改正教育基本法でそのことをうたっていても、掛け声倒れで何の力にもならないだけでなく、政府が家庭や地域に教育の方向を強制するような事態が生じかねないと思っています。
教育現場にいる教師や子どもを育てている親、そして市民が集まって、今の教育の問題をどうしたらいいのか提言していくような活動も必要ではないかと思います。政府の作った「教育再生会議」など無視して、その地域の市民発の、たとえば「神戸の市民と教育関係者による教育再生会議」とかができないか、と考えています。
--元に戻す署名運動--
kuronekoといいます。
ＴＢをつけさせていただきました。
別のエントリーで教育基本法を元に戻す署名運動を考えてみました。
http://ameblo.jp/kandanoumare/entry-10021687360.html
国会の議席構成が最後にはものをいうから、参議院選挙へ向けての大衆行動という側面はどうしてもあるけれど、選挙・政党などの「政治」とは距離をとった運動の展開が重要だと思っています。
極めて政治的なのは政府・与党側なのに、政論・政争レベルの話に言いなして、どっちもどっちにしたがるアホマスコミもいることですし。
kuronekoといいます。
ＴＢをつけさせていただきました。
別のエントリーで教育基本法を元に戻す署名運動を考えてみました。
http://ameblo.jp/kandanoumare/entry-10021687360.html
国会の議席構成が最後にはものをいうから、参議院選挙へ向けての大衆行動という側面はどうしてもあるけれど、選挙・政党などの「政治」とは距離をとった運動の展開が重要だと思っています。
極めて政治的なのは政府・与党側なのに、政論・政争レベルの話に言いなして、どっちもどっちにしたがるアホマスコミもいることですし。
--たくさんコメント＆TBありがとうございます--
ブログを開設して以来，これほど多くのコメントやトラックバックをいただいたのは初めてです。
同じ思いを共有している方々がたくさんいることを知り，たいへん勇気付けられました。
コメントやTBを寄せて頂いたみなさんに，御礼を申し上げます。
なかなか時間が無くて返事もできず申し訳ありませんでした。
＞Combattler-Vさん
「基本的人権」という感覚は大切ですね。とにかく最後の砦は憲法ですから，なんとか守り通さなければいけませんね。
＞憂楽嘲(ごまめの翁)さん
いつもたくさんのトラックバックをありがとうございます。戦時を知る人の声は，まさに「生の証言」ですから，今後も多くの発信を期待しております。
＞Maxさん
私も熱くなって感情的な表現が多くなるのですが「法曹界の多くのみなさまには、（中略）リアリティのある傍証を忍耐強く続けていただいたい（中略）冷静で緻密な分析と具体的な疑問点の提出」が必要だとのご指摘を受けて，確かにそうだなと思いを新たにしたところです。
法曹の立場から今後も発信をさせていただきます。
＞maiさん
教育基本法のために泣ける，ということ自体が素晴らしいことだと思います。くやしい思いは皆共通だと思いますから，前を向いて頑張っていきましょう。
＞なるほど♪ママさん
いつもありがとうございます。「なるほど」と言って頂けると，書き甲斐があります。また，紹介もいただいた嬉しく思います。
今後ともお互い頑張って参りましょう。
＞ほっと一息 さん
福島瑞穂さんが首をかしげた理由については，私も，悩ましいところでして，１２／２０のブログでまとめさせていただきました。
難しい問題ですが，根本の部分が間違っているのであれば，来る日には正すことができるはずだと確信を持ちたいと思っています。
＞まきさん
実は私も自分で書きながら「胸が熱くなる」ような気がしていました。
とにかく，顔も知らない，話もしたことがない，のに広く強く太くネットワークが形成できるということの驚きも感じつつ，これを大事にしていきたいと思っています。今後ともどうぞよろしくお願いします。
＞torayoko2006さん
おっしゃるとおりですね。しかし，マスコミに期待することは難しいという現実も知りました。期待するからいけないわけで，マスコミに対しても，きちんと力強く粘り強く「説得」をしていく必要があると，最近は思っています。
政府だけでなく，マスコミも，運動の対象にしていく必要があるということです。
＞マスターさん
というか小野さん，どうもコメントありがとうございました。
今回の教育基本法の最大の目的は「ロボット教師」の生産にありますから，おっしゃることはたいへん的を射たご指摘だと思います。「ロボットにするには，忙しくすればよい」，ということを最近になって理解しました。難しい問題ですね。
「神戸の市民と教育関係者による教育再生会議」については，また具体的な動きがあったら是非教えて下さい。
＞kuronekoさん
はじめまして。「教育基本法を元に戻す運動」いいですね。ブログの方でも具体的な方策についていろいろご提言されているのを見て，既に次の動きが始まっているな，ということを実感しました。
「極めて政治的なのは与党だ」というのは，至言ですね。政治の論理だけで事を進め，現実・理論・情・常識・理想というものを捨象しているのが問題なんでしょうね。
ブログを開設して以来，これほど多くのコメントやトラックバックをいただいたのは初めてです。
同じ思いを共有している方々がたくさんいることを知り，たいへん勇気付けられました。
コメントやTBを寄せて頂いたみなさんに，御礼を申し上げます。
なかなか時間が無くて返事もできず申し訳ありませんでした。
＞Combattler-Vさん
「基本的人権」という感覚は大切ですね。とにかく最後の砦は憲法ですから，なんとか守り通さなければいけませんね。
＞憂楽嘲(ごまめの翁)さん
いつもたくさんのトラックバックをありがとうございます。戦時を知る人の声は，まさに「生の証言」ですから，今後も多くの発信を期待しております。
＞Maxさん
私も熱くなって感情的な表現が多くなるのですが「法曹界の多くのみなさまには、（中略）リアリティのある傍証を忍耐強く続けていただいたい（中略）冷静で緻密な分析と具体的な疑問点の提出」が必要だとのご指摘を受けて，確かにそうだなと思いを新たにしたところです。
法曹の立場から今後も発信をさせていただきます。
＞maiさん
教育基本法のために泣ける，ということ自体が素晴らしいことだと思います。くやしい思いは皆共通だと思いますから，前を向いて頑張っていきましょう。
＞なるほど♪ママさん
いつもありがとうございます。「なるほど」と言って頂けると，書き甲斐があります。また，紹介もいただいた嬉しく思います。
今後ともお互い頑張って参りましょう。
＞ほっと一息 さん
福島瑞穂さんが首をかしげた理由については，私も，悩ましいところでして，１２／２０のブログでまとめさせていただきました。
難しい問題ですが，根本の部分が間違っているのであれば，来る日には正すことができるはずだと確信を持ちたいと思っています。
＞まきさん
実は私も自分で書きながら「胸が熱くなる」ような気がしていました。
とにかく，顔も知らない，話もしたことがない，のに広く強く太くネットワークが形成できるということの驚きも感じつつ，これを大事にしていきたいと思っています。今後ともどうぞよろしくお願いします。
＞torayoko2006さん
おっしゃるとおりですね。しかし，マスコミに期待することは難しいという現実も知りました。期待するからいけないわけで，マスコミに対しても，きちんと力強く粘り強く「説得」をしていく必要があると，最近は思っています。
政府だけでなく，マスコミも，運動の対象にしていく必要があるということです。
＞マスターさん
というか小野さん，どうもコメントありがとうございました。
今回の教育基本法の最大の目的は「ロボット教師」の生産にありますから，おっしゃることはたいへん的を射たご指摘だと思います。「ロボットにするには，忙しくすればよい」，ということを最近になって理解しました。難しい問題ですね。
「神戸の市民と教育関係者による教育再生会議」については，また具体的な動きがあったら是非教えて下さい。
＞kuronekoさん
はじめまして。「教育基本法を元に戻す運動」いいですね。ブログの方でも具体的な方策についていろいろご提言されているのを見て，既に次の動きが始まっているな，ということを実感しました。
「極めて政治的なのは与党だ」というのは，至言ですね。政治の論理だけで事を進め，現実・理論・情・常識・理想というものを捨象しているのが問題なんでしょうね。
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→http://tukui.blog55.fc2.com/tb.php/177-a8e59575
どうも教育基本法改定以後の運動や教育分野への関心が低下しそうなので、これを広めよう。文中、＜取り扱い勝手連 kuroneko ＞ は、おばかネタなので削除するか、ご自分のHNに置き換えたうえ、転送、転載をおねがいします。転送、転載大歓迎私たち６名は下記のよう みんななかよく【2007/02/08 20:49】
２００７年１月１４日の記事を修正。無断複製条件を拡大しました。それとこんな記事 表現空間Ｓ．Ｒ 管理人のノート ブログ型【2007/01/15 22:37】
新自由主義・市場原理主義について、私が最近読んだ本を紹介します。 １ 中野麻美「労働ダンピング~雇用の多様化の果てに」（岩波新書） ２００６年１０月に出たばかりの本です。私は知り合い全員に勧めています。特に、１０代~３０代の労働者のみなさんは必読です。� 業務日誌【2006/12/31 12:20】
{/kaeru_ang2/}やらせタウンミーティングの調査の最終報告が出たやろ。それによると、小泉首相のときにやった174回のタウンミーティングのうち、やらせ質問15回、一般人を装ったサクラ発言29回、国から地方への動員依頼71回あったそうや。参加して欲しない参加希望者をイカ� 斜46°【2006/12/29 13:03】
前夜対話集会「靖国・教育・天皇制」いま、学校や労働の現場をはじめ、日本社会の閉塞感は頂点に達しています。安倍政権は、任期中の憲法「改正」を公言し、「北朝鮮の脅威」を煽りながら、教育基本法の改悪など、私たちの生きる場そのものを根底から変えようとしています。 みんななかよく【2006/12/21 17:44】
--------安倍内閣初の国会が閉会 教基法、防衛省法など成立 ９月に発足した安倍内閣が初めて臨んだ第１６５臨時国会は１９日午後、８５日間（４日間延長）の会期を終えて閉会した。 １９４７年の制定以来初の見 屋根裏部屋【2006/12/20 01:26】
私も気になっていた「法律としての整合性」。（私が巡回した範囲内では）碧猫さんの「13日の水曜日」で適切にまとめてあります。今回の教育基本法「改定」採決は、日本国憲法に違反の性質が強い。また、法律よりも優先すべき条約である「子どもの権利条約」との整合性も .. 秘書課村野瀬玲奈です【2006/12/20 01:06】
こんばんは。ひろです。 ミ★ ひろのうろうろ日記 ミ★【2006/12/19 17:48】
ここ数日のコト。日曜日ＮＨＫの「日曜討論」を何となく、ぼへ〜ッて観てたらですよ、ま、ご多分にもれず、税のハナシなんぞをしておりました。この記事でも書きましたが、今の与党が推し進めようとしてるのは、大企業減税、庶民増税です。ヤメロっつーの。何でんか 逍遥録 −衒学城奇譚−【2006/12/19 01:17】
教育基本法と自衛隊法（防衛省昇格法案）が一気に改正されてしまったせいか、この週末はＰＣも私も、やや状態がよくなかった。＜ＰＣ、exciteのいずれに問題があるのかわからないが、この週末は、自分のブログに繋ぐと画面が真っ白という状態が多発したりもした。＞ おま 日本がアブナイ！【2006/12/19 00:08】
ついに「いつも」と違う朝窓の外の電線で カラスが鳩を威嚇する鎖に繋がれ飼い犬が苦しそうに吠える朝どこが「いつも」と違うというのか？何が「いつも」と違うというのだいつもと何も変わらないじゃないか？じゃあ 耳を澄ますがいいビルの向こうのどこかから一糸乱れぬ行 dr.stoneflyの戯れ言【2006/12/18 22:54】
別に「改悪教基法成立に寄せて」を引っ張るつもりはない。事が、たいへん関連していることだから、ついついこうなってしまうだけだ。 さて、改悪教基法成立の陰に隠れて気づかない人もいるかもしれないが、最近２つの重要な出来事があった。一つは、政治資金規正法の... 花のニッパチ、心のままに?【2006/12/18 19:12】
はじめてのかたは、トップページもお読み下さい１５日の教育基本法改正を批判するとい 不動産鑑定士半兵衛の権力との闘い【2006/12/18 11:47】
この悪人ヅラの面々が、日本の教育をダメにしかけています。でも絶対にあきらめません。一有権者として。一日本国民として。 薫のハムニダ日記【2006/12/18 11:16】
いい加減な国会議員に'No'を！まずは、来年の参議院選挙で落選させよう！ 大使の客間【2006/12/18 10:34】
教育基本法の参院採決を控えて、自民党は慎重を期したか会期延長を図った。防衛庁の省昇格関連法案は１４日昼、参院外交防衛委員会で採決され、与党と民主党の賛成多数で可決した。 １５日の参院本会議で可決、成立する見通しとなっている。成立すれば、２００７年.... やぶにらみトーク【2006/12/18 08:40】
改悪法の参院本会議の採決により、当面の反対闘争としては「敗北」を喫したことになる。当ブログでは徹底抗戦の意を示すため、遅ればせながら（１０月２９日エントリー）「STOP！教育基本法」のバナーをサイドバー最上部に掲げた。法案が通過してしまった今、このバナーを掲 ++つぶやき手帳++【2006/12/18 04:18】
衆参ダブル強行採決で「教育基本法」改悪は改訂されてしまった。この敗因は、郵政選挙で自民党に多大なる議席を与えてしまったことによる。来年の参院選挙では、議席を大幅に自民党から削減しなければならない。だけでも良いから自民党外の議員を選出するしかない。また、教 kimera25【2006/12/18 00:38】
いじめは何故起こるんだろうか？？？いじめの心理って何だろうか？？？ぜったいに教育基本法のせいでなかったことは確かなんだけど・・・。かといって・・「これが原因である」とは簡単には語れないのも事実です わんばらんす【2006/12/17 23:52】
2006.12.17.23:00ころ 教育基本法の改定が国会でなされてしまいまし 多文化・多民族・多国籍社会で「人として」【2006/12/17 23:37】
「防衛省」法案、ならびに教育基本法「改悪」法案が、きょう（2006年12月14日）参議院各委員会を通過したようだ。asahi.com防衛庁を「省」に昇格させ、自衛隊の海外派遣を本来任務へと格上げする、防衛庁設置法や自衛隊法などの改正案は１４日午後、参院外交防衛委員会で与� ミクロネシアの小さな島・ヤップより【2006/12/17 23:31】
国会前に連日詰めていた方々、ブログ他の方法で私たちを勇気付けてくれた方々、本当にありがとうございました。私はと言えば、せっかく開設したブログなのに更新さえ滞りがちで、我ながら自分にがっかり。力が全然足りないことを痛感しました。今から教育現場で何が起こるか 穴に向かって叫ぶ【2006/12/17 22:13】
やらせのタウンミーティングの責任やけじめの取り方は、やはりもう一度公正な人選で 権力に迎合したマスコミ人を忘れるな！【2006/12/17 21:18】
今頃書くなよ。朝日新聞。書くならば、もっともっと早い時期に特集組むべきでしょう。教育再生会議 一次報告原案について・・・今日の一面を見ました。(一部抜粋）いじめ問題をめぐって再生会議ないで「出席停止」をどう表記するか意見が対立していたが、「関係機関が... お玉おばさんでもわかる政治のお話【2006/12/17 20:35】
２００６年１２月１５日改正教育基本法成立私はこの日を忘れない。この国が自由と平和を重んじる社会からまた一歩遠のいた日だ。「最重要法案」などと言っていた安倍はやり遂げたような気になっているのだろうか冗談じゃない。これで私は自分の子供をこの国の学校に通わせる 反骨心ブログ【2006/12/17 19:55】
保坂代議士のブログのエントリー（内閣不信任案提出するも、参議院本会議で教育基本... M. H. Square.【2006/12/17 19:46】
衆参ダブル強行採決で「教育基本法」改悪は改訂されてしまった。この敗因は、郵政選挙で自民党に多大なる議席を与えてしまったことによる。来年の参院選挙では、議席を大幅に自民党から削減しなければならない。だけでも良いから自民党外の議員を選出するしかない。また、教 kimera25【2006/12/17 19:41】
戦後、日本国憲法と共に教育の憲法といわれた教育基本法が１９４７年（昭和２２年）の制定から６０年ぶりに改正された。 同時に防衛庁が防衛省に昇格が決定した。 戦前の教育勅語を思い出し、防衛省が出来たことで、なんだか戦前に復帰しているような錯覚にとらわ.... やぶにらみトーク【2006/12/17 19:17】
「国家という名の強盗団」については、11月15日付け「円安と景気回復・経済成長は誰のため？（下）」で述べた。 この「強盗団」は二重の行為によって大企業を優遇してきた。一方が膨大な税金（30兆円）を使って「円安」を誘導し輸出による利益を大企業に与えてきた。他方 関係性【2006/12/17 19:01】
「それでも民主党を支持します」とはあまりに無責任ではないか国会閉会へ 民主党の顔も見えなかった（毎日新聞社説2006/12/16） +++ PPFV BLOG +++さんとこで、こんな指摘がされていたが、まったくもって同感だ。 社説にこうも明確に指摘される民主党の欺瞞は、そ... 花のニッパチ、心のままに?【2006/12/17 18:40】
15日の参院本会議で、安倍内閣が最重要法案と位置づける改正教育基本法が、野党の反対を押し切ったまま与党の賛成多数で可決、成立した。こうした重要法案が、野党の賛成を得ないまま「数の論理」で与党単独で成立させてしまうのは問題である。しかしそれ以前に、そもそも 私的スクラップ帳【2006/12/17 17:59】
教育を個人の人格形成・発展のためではなく、競争原理で勝敗を決め、敗者には国家への隷従を強いる教育基本法「改悪」法案が自民・公明の賛成多数で参院にて可決され、成立させられました。 ろーやーずくらぶ【2006/12/17 17:39】
教育基本法改悪法案が１４日、参院特別委で採決されたことを受けて、東京新聞が「識者に聞く 教基法『改正』がもたらすものは」という記事を組んだ（１５日）。意見をのべているのは作家・早乙女勝元、安田教育研究所代表・安田理、フリースクール「東京シューレ」代表・奥 花・髪切と思考の浮游空間【2006/12/17 16:58】
06年12月17日・日曜日 新聞各社には社の方針や編集者の方針で万人の読者に配慮したものは書けないと思うので各社の内容を見たいのだが、それらを全部見ることは一日が40時間ほどないと難しく、貧乏人は一紙見るだけで経済的にお手上げだから、私の場合は朝日だけで勘弁して 護憲+グループ・ごまめのブログ【2006/12/17 16:20】
人間は�ー匆餽弩イ里燭瓩墨�働する��火など道具を使う�８斥佞鮖箸Νて麕楝�歩行をする。以上の４要素を総合した社会的存在である。 人間の本能は�／�欲�∪�欲��睡眠欲。以上の３要素を総合した社会的存在である。 人間の本能は生きていくための社会的存在である。しかし 未来を信じ、未来に生きる。【2006/12/17 14:18】
教育基本法の改正法案、そして防衛庁の省への昇格法案の二つが可決された。衆参両方の特別委員会や本会議を仕事の合間にインターネット中継で見ながら、私は複雑な気持ちでその「決定的瞬間」を追っていた。複雑な気持ちというのは、私がこれまでブログで主張してきたことを SiteBites Blog【2006/12/17 13:53】
<font size=3>昨日、平成18年12月15日、教育基本法の改正が実現しました。まさに、我々、改正賛成派の念願が成就したわけです。このことを多くの同志の皆さんとともに言祝ぎたいと思います。教基法の改正だけでは、しかし、日本の教育を取り巻く状況はほとんど何もか� 松尾光太郎 de 海馬之玄関ＢＬＯＧ【2006/12/17 13:19】
こんばんは。12月16日の朝日新聞朝刊の19面に、苅谷剛彦氏による「教育基本法改正 「強まる政府権限」監視を」と題する論説が掲載されています。今回は、この苅谷氏の論説を読んで、私が考えたことを書きたいと思います。 苅谷氏は、この論説のなかで、次のような議論を 右近の日々是好日。【2006/12/17 13:11】
現・民主党にはガッカリだ訣別宣言申し渡す悪夢のような2006年の幕開けレームダックの小泉自民党を一気に追い込むものと思いきや、偽装野党第一党・前原誠司民主党代表の歴史的裏切り劇それでも応援しようかと思わ ぬぬぬ？【2006/12/17 13:05】
◆◆これで、少なくとも、ホリエモンのような人物が東京大学に入学する可能性は無くなった？アジア的風土では、金銭は汚いものである。我々は金銭崇拝を嫌い、憎む。⇒注：2006.12.16 Saturday無反省、無責任、無規範、不道徳、ノー天気の税金泥棒の大阪府庁TOWARDS PLATONI 『海舌』 the Sea Tongue by Kaisetsu 『New Platonic Synergy Theory』 【2006/12/17 13:01】
【怒】【哀】 改正教育基本法が成立、５９年ぶり12月15日18時4分配信 読売新聞 安倍内閣が最重要課題に位置づけていた改正教育基本法は１５日午後の参院本会議で、自民、公明両党などの賛成多数で可決・成立した。 １９５７年の制定以来、教育基本法の改正は５９年ぶりと� 今日の喜怒哀楽【2006/12/17 10:00】
新法・新制度等においてに「改正教育基本法」が内閣・与党・行政・地方自治体に悪用されることがなきよう、重大な関心を持ち続けられることを希望する。また、本案が可決された経緯は歴史に重大な禍根を残すものであり、断じて容認できない。今後行われるあらゆる選挙におい 報道基本法制定委員会【2006/12/17 02:27】
今日の国会前集会の様子を理路整然とまとめられない程度にはまだ頭の中がちらかってます。なぜなら、これまでにない形で・これまでにない方向への怒りを抱えているからです。21時のNHKニュースには伊吹大臣が登場していたので、すぐさま電源を切りました。だって今だけは Like a rolling bean (new) 出来事録【2006/12/17 00:33】
「改正教育基本法」成立。「（防衛）省昇格関連法」成立。安倍首相個人の希望であった「国を愛する心」が「国と郷土を愛する態度」に改められた点、野党などの小さな抵抗が実を結んでいる結果なのかもしれない。しかし昨日の国会決議、世の中の少なからぬ有権者が「自由民主 オギノフの肖像【2006/12/17 00:32】
【いいことがひとつもない安部政権】昨日はなんとしても食い止めたかった教育基本法改悪が可決されてしまいました。無念の涙にかきくれましたが、そうそう落ち込んでもいられません。今後、教育現場で「日の丸に敬礼しなさい」なんて言われたら、「違憲だ〜 思想統制だ〜」 Some Kind of Wonderful【2006/12/17 00:28】
「戦後」という時代は、すでに歴史になり始めているが、それがそろそろ具体的な形を取って顕れてきた。同じ日に、この二つの法律が成立したことは、歴史的には大きな意味を持つだろう。防衛庁の「防衛省」への改組をはかる防衛省設置法。これにより、１９５４年の自衛隊発.. 虎哲徒然日記【2006/12/16 22:14】
「これから，教育基本法の下位法である，学校教育法や，私立学校法，義務教育費国庫負担法，そして学習指導要領などの改正（改悪）にも着手されることになります。 実際問題，これまで教育現場は，「教育基本法」という法律を無視して，悪い施策に基づいて息苦しい教... 花のニッパチ、心のままに?【2006/12/16 19:59】
“人は生れながら自由で，しかもいたるところで鎖に縛られている” と初めに書いてJ 瀬戸智子の枕草子【2006/12/16 18:37】
｢試験期間中につき更新を休みます｣と言いはしましたが、どうもこれだけは言わねばなりません!!改正教育基本法が参院可決・成立 ５９年ぶり初の見直し （ 2006年12月15日21時55分 asahi.comより転載） 安倍首相が 前を向いて歩こう！【2006/12/16 18:27】
改正教育基本法と省昇格関連法が可決・成立(読売新聞) - goo ニュース衆議院での内閣不信任案とか参議院の文科相の問責決議とかで１５日の成立が危ぶまれていた「改正教育基本法」であったが夕刻には参院本会議で賛成多数により成立した教育基本法の改正は「自民党右派の悲� 王様の耳はロバの耳【2006/12/16 18:19】
まさに憲法違反で「平和憲法」を変えようとしている安倍ぶる三内閣がニセモノの勝利を強奪し・・・昨日「たいせつたいせつな日本の教育」が死んだ。教育を語る資格のない「嘘つき内閣府」がタンウンミーティン わんばらんす【2006/12/16 17:46】
昨日の参院特別委員会強行採決後、緊急事態発生！今日の夜に参院本会議を開いて、またも強行採決の暴挙に出るという報道！家庭の教育に国が口を出すという、破廉恥きわまりない法律。現教育基本法が、世界に誇る平和憲法と対になっているため、憲法を改悪したいためのウォー kimera25【2006/12/16 17:40】
教育基本法が改悪された残念な一日でした。しかし、この「改悪教育基本法」が真の民主主義や真の教育からどんなに離れているかを、真の民主主義者はこれからも検証し続けるのです。真の教育基本法を私も保存しておきます。真の教育を忘れないために。そして、私の好きな .. 秘書課村野瀬玲奈です【2006/12/16 17:38】
午後５：５０分、教育基本法改悪案が強行採決されました。賛成 １３１反対 ９９ でした。何が起きるか見届けたかったので、今まで聞いていました。ブログを始めてから、いつかこういうときが訪れるのではないかと不安に駆られて、何度も泣いてきました。衆議院で強 内申書制度の廃止を求めます【2006/12/16 17:21】
本当はこの記事、昨晩のうちに作るつもりだったんですが、体調が悪くて今朝までずれ込んでしまいました。 病弱な体で申し訳ないです。 千里馬大進軍＠ネタ切れ人民共和国統合不定期更新日記【2006/12/16 17:09】
今日の毎日新聞に、『改正教育基本法：「成立阻止」の野党共闘が崩壊』と題して、『衆院での内閣不信任決議案提出では足並みをそろえたものの、参院では共産、社民両党だけで安倍晋三首相の問責決議案を提出。両党の呼びかけをかたくなに拒んだ民主党の対応は不自然さを否め 南城悪口三昧【2006/12/16 17:04】
今日も国会前に行ってきました。 残念ながら着いたのは成立した後でしたが… 今日は、怒りと悲しみ、そして決意を昨日にも増して感じることが出来ました。 改悪教育基本法が成立しても、教育を取り戻すための行動をとることをあきらめないで闘おうと思います！！ ☆よっぴーＢｌｏｇ☆【2006/12/16 16:54】
耐震偽装問題を告発している藤田社長のこの頃、言論と美を追求するメディア企業imairu.comをUSAと日本に同時に設立したそうだ。今後はこのサイトで藤田社長の行動の様子はチェックできる。http://www.imairu.com/index.html らんきーブログ【2006/12/16 16:24】
日本国憲法とともに、戦後民主主義の礎であった教育基本法が、昨夕、破壊された。破壊したのは自民・公明両党であり、それに必死の抵抗を示さなかったのは民主党である。この事実は、次の選挙まで、きっちりと記憶に留めておこう。とても残念なことだけれども、僕らは、負け BLOG BLUES【2006/12/16 16:22】
12月15日午後6時前、教育基本法の改悪を自民党・公明党は強行しました。 教育の憲法である教育基本法の改定の強行が、悪質な世論誘導によって進められたことが明らかになり、反対の世論が日に日に強まっている中で、世論誘導を是正しないまま強行したことは、とうてい� 業務日誌【2006/12/16 16:03】
改正教育基本法が参院可決・成立 安倍政権がこの臨時国会の最重要課題と位置づけた改正教育基本法は１５日夕、参院本会議で採決され、自民、公明両党の賛成多数で可決、成立した。民主、共産、社民、国民新の野党４党は反対した。「教育の憲法」と言われる教育基本法が改正 Ｓ氏の時事問題【2006/12/16 15:35】